Nhiều năm qua, IGC đầu tư và triển khai STEM và dạy học theo hướng tiếp cận STEAM xuyên suốt từ bậc mầm non đến hết trung học phổ thông. Ở mỗi độ tuổi, cách tiếp cận được điều chỉnh phù hợp để học sinh từng bước hình thành tư duy quan sát, đặt câu hỏi, thử nghiệm, sáng tạo và vận dụng kiến thức vào thực tế.
Tiếp nối định hướng đó, vừa qua, IGC phối hợp cùng KDI tổ chức chương trình tham quan, trải nghiệm STEM TOWN – trung tâm trải nghiệm khoa học và công nghệ, dành cho Ban Giám hiệu và giáo viên các trường IGC School. Hoạt động giúp đội ngũ có thêm góc nhìn thực tế trong việc lựa chọn và phát triển các trải nghiệm STEM phù hợp cho học sinh trong năm học 2026 - 2027.
Trải nghiệm công nghệ, tìm thêm cách học mới.
Tại đây, thầy cô lần lượt tìm hiểu các không gian AR/VR và Drone, Robotics và AIoT, Khoa học, Sáng chế thông qua hơn 100 nội dung thuộc nhiều chủ đề workshop từ lập trình robot, điều khiển drone, ứng dụng thực tế ảo đến in 3D, chế tạo mô hình và khám phá các nguyên lý khoa học qua thực hành. Trên hết, điều đội ngũ quan tâm không phải là học sinh được tiếp cận bao nhiêu công nghệ, mà là mỗi trải nghiệm tạo ra cơ hội nào để học sinh quan sát, đặt câu hỏi, thử nghiệm, giải quyết vấn đề và sáng tạo.
Chẳng hạn, với mô hình cầu Da Vinci, học sinh cần hiểu nguyên lý kết cấu, tính toán cách lắp ghép và phối hợp với nhau để tạo nên một cây cầu tự chịu lực mà không cần keo dán hay đinh vít. Với cỗ máy Rube Goldberg, một nhiệm vụ tưởng chừng đơn giản lại được giải quyết bằng chuỗi chuyển động liên hoàn, qua đó rèn khả năng lập kế hoạch, tư duy logic và sự sáng tạo.
Những trải nghiệm này cho thấy STEM có thể trở nên gần gũi khi kiến thức được đặt trong một tình huống cụ thể và học sinh thực sự được “làm”. Một khái niệm khoa học vì thế không còn chỉ nằm trên trang sách mà có thể được nhìn thấy, chạm vào, kiểm chứng và điều chỉnh qua từng lần thử.
Từ trải nghiệm của thầy cô đến trải nghiệm của học sinh
Với Ban Giám hiệu và giáo viên, chuyến tham quan là dịp nhìn một hoạt động STEM dưới góc độ người thiết kế hành trình học tập: nội dung nào phù hợp với từng độ tuổi, nên trải nghiệm đa lĩnh vực hay đi sâu vào một chủ đề và quan trọng nhất, học sinh sẽ nhận được giá trị gì sau mỗi hoạt động. Hiện tại, các hoạt động STEM/STEAM đều có cả hình thức khám phá nhiều khu vực và phương án học tập chuyên sâu theo từng nội dung. Những mô hình này là nguồn tham khảo để đội ngũ IGC tiếp tục khảo sát, chọn lọc và phát triển thêm các hoạt động phù hợp với mục tiêu giáo dục của từng cấp học.
Sẵn sàng chào đón năm học 2026-2027, IGC tiếp tục hướng đến một môi trường học tập nơi học sinh từ mầm non đến THPT đều có cơ hội khám phá, thực hành và phát triển khả năng giải quyết vấn đề. Từ trải nghiệm của thầy cô hôm nay, những ý tưởng mới có thể tiếp tục được chọn lọc để mang đến cho học sinh những hành trình học tập ngày càng sinh động, thiết thực và giàu cảm hứng.
IGC News